چکیده
کودکان استثنایی مشکلات سازگاری زیادی در مقایسه با سایر کودکان دارند، با توجه به این موضوع هدف این پژوهش بررسی رابطه عزت نفس و شادکامی دانش آموزان کم توان ذهنی مقطع پیش حرفه ای شهر رشت است. روش این پژوهش رابطه ای است. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان کم توان ذهنی مقطع پیش حرفه ای شهر رشت در سال 94-93 تشکیل دادند. 22 نفر از آزمودنی ها را دختر و 28 نفر را پسر تشکیل دادند که برای همه ی آنها از پرسشنامه ی عزت نفس روزنبرگ و شادکامی مونش استفاده شد. یافته های این پژوهش اینگونه است سطح معنادار برابر با 436/0 و این مقدار بزرگتر از 0/05 می باشد ضریب همبستگی معنادار نمی باشد. یعنی بین عزت نفس و شادکامی کودکان کم توان ذهنی مقطع پیش حرفه ای شهر رشت رابطه معناداری وجود ندارد.
کلمات کلیدی: عزت نفس- شادکامی- احساس مثبت- تجربه مثبت.
5 اهداف پژوهش
هدف کلی: رابطه بین عزت نفس و شادکامی دانش آموزان کم توان ذهنی مقطع پیش حرفه ای شهر رشت
هدف جزئی: رابطه بین عزت نفس و احساس مثبت دانش آموزان کم توان ذهنی مقطع پیش حرفه ای شهر رشت
رابطه بین عزت نفس و تجربه مثبت دانش آموزان کم توان ذهنی مقطع پیش حرفه ای شهر رشت
1-6 فرضیه ها
بین عزت نفس و شادکامی کودکان کم توان ذهنی مقطع پیش حرفه ای شهر رشت رابطه وجود دارد.
بین عزت نفس احساس مثبت دانش آموزان کم توان ذهنی مقطع پیش حرفه ای شهر رشت رابطه وجود دارد.
تعداد صفحات 83 word
به همراه پرسشنامه های رابطه عزت نفس و شادکامی - پرسشنامه اصلاح شده عزت نفس روزنبرگ
فایل Spss همراه پایان نامه موجود می باشد
