چکیده
پژوهش حاضر بررسی و مقایسه الگوهای استنادی دانشجویان کارشناسی ارشد رشته های علم اطلاعات و دانش شناسی، روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران است که در آن ویژگی های منابع اطلاعاتی مورد استناد شناسایی و تفاوت ها و شباهت های آنها در این رشته ها مشخص شده است. روش پژوهش حاضر از نوع پیمایشی-تطبیقی است که با استفاده از روش تحلیل استنادی صورت گرفت و در آن 14231 استناد متعلق به 160 پایان نامه کارشناسی ارشد مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج به دست آمده نشان داد که میانگین تعداد استناد در هر پایان نامه برای رشته علم اطلاعات 73 و برای رشته روانشناسی 105 استناد و برای کل جامعه آماری مورد پژوهش، 89 استناد است. در رشته علم اطلاعات نشریات با 46%، کتاب ها با 28% و در رشته روانشناسی نشریات با 61%، کتاب ها با 29% استنادها بیشترین استنادها را به خود اختصاص داده اند. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران (اندیشه و رفتار) و Journal of Personality بالاترین میزان استناد در مجلات فارسی و لاتین رشته روانشناسی و فصلنامه کتاب و Scientometrics بالاترین میزان استناد در رشته علم اطلاعات را دارا هستند. در دو رشته علم اطلاعات و روانشناسی 62درصد به منابع خارجی و 38 درصد به منابع فارسی اختصاص داشته اند. پژوهشگران هر دو رشته از منابع با روزآمدی یکسانی استفاده کرده اند، 62% پایان نامه ها از آن زنان می باشد، در رشته علم اطلاعات عباس حری، غلامرضا فدایی عراقی، پوری سلطانی و فروردین راستین و در رشته روانشناسی غلامعلی افروز، علی اکبر سیف و حیدر علی هومن پر استنادترین مولفین فارسی بودند. پربسامدترین کتاب هر دو رشته متعلق به کتاب روش تحقیق در علوم رفتاری است. در مورد استناد به استادان نیز؛ به طور میانگین به ازای هر پایان نامه رشته علم اطلاعات 46/1% و برای پایان نامه های رشته روانشناسی 48/1% استناد به استادان شده است. در هر دو رشته نیز بیش از 90درصد کتاب های مورد استناد منتشر شده در شهر تهران می باشد.
